Информационни технологии за 9 клас


Отиване към съдържанието

29 учебен час

Разпределение

Урок 22
2 задача
Учителят обръща внимание на възможността в екранното пространство на таблицата да бъдат представени само редове, които отговарят на определено условие. Това става с филтрирането на данни. След задаването на автоматичния филтър се избират различни имена на курсове, за да се види ефекта от неговото използване.
3 задача
Учителят обръща внимание на двете опции за сортиране в намаляващ и нарастващ ред.
4 задача
Задачата се поставя за самостоятелно изпълнение от учениците, без намеса на учителя.
5 задача
Учителят обяснява, че при повечето от два критерия не може да се използва автоматичното филтриране. В този случай е необходимо създаването на спомагателна таблица, в която са въвеждат имената на съответните колони и данните за всяка колона, по които трябва да се филтрира. За удобство таблицата може да се създаде на отделен работен лист. След създаването на спомагателната таблица се преминава към използване на AdvancedFilter, където постъпково учителят обяснява попълването на съответните полета в диалоговия прозорец.
6 задача
Учителят коментира, че преди да се направи ново филтриране за данни в таблицата е необходимо да бъдат видими всички данни от нея.
7 задача
Задачата се поставя за самостоятелно изпълнение, като при необходимост учителят помага индивидуално на отделни учениците.
8 задача
Учителят коментира създаването на спомагателната таблица и използването на знаците за сравнение в нея.


Назад към съдържанието | Назад към главното меню