Информатика за 9 клас

Урок 7
1 задача
Учителят коментира начина, по който се произнасят двоичните числа. След това насочва вниманието към таблицата като обяснява, че всяко следващо двоично число се различава от предходното с позицията на 1. Задачата се поставя за самостоятелно решение от учениците, след което се сверят отговорите.
2 задача
Учителят коментира изчислителния запис в първия ред на таблицата, като припомня общия изчислителен запис за превръщане в десетична бройна система, разгледан в предишния учебен час. Насочва вниманието на учениците към цветовете като ориентир. Вторият пример се решава колективно, а след това учениците се оставят самостоятелно да решат останалите.
3 задача
Задачата се поставя за самостоятелно решение (5 мин), като учителят обръща внимание, че е необходимо внимателно да се сравняват позициите на 1 в различните числа. Ако някъде има съмнение за знака, то е препоръчително двете числа да се преобразуват в десетична бройна система и да се сравнят в нея. Решението, което трябва да се получи е:

4 задача
По задачата се работи колективно, като учителят прави коментар. Отговорите на въпросите, които трябва да бъдат формулирани са:
1. преобразува се в двоична бройна система и затова се дели на 2
2. след знака се записва остатък от деленето на числото
3. деленето се прекратява, когато се получи резултат 1
4. първият знак е последно полученото частно
5. първия получен остатък от деленето
На базата на отговорите се изяснява начина, по който се преобразува двоично в десетично число.
5 задача
Задачата се поставя за самостоятелно изпълнение от учениците, като при необходимост учителят помага.
В края на часа учителят обръща внимание, че има задача за домашно, която не трябва да се пропуска.