Разпределение
Урок 9
1 задача
Учителят насочва вниманието към правилата за събиране, като коментира последното. След това обръща внимание на решението на първия пример. Колективно се решава втория пример, като се преобразува по следния начин:
(0 + 1) + 1 + (1 + 1) = (1 + 1) + 10 = 10 + 10
Останалите примери от задачата се оставят за самостоятелна работа. Очакваните решения са:
1 + 1 + 0 + 0 = 10 + 0
1 + 0 + 0 + 1 + 0 = 1 + 1
1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 11 + 10
1 + 1 + 0 + 1 + 1 + 1= 10 + 11
1 + 1 + 0 + 1 + 1 + 0= 10 + 10
2 задача
По задачата се работи колективно, като очакваните отговори са:
1. събират се последните две числа в записа на числата
2. знакът се записва като резултат и се преминава към сбора на числата преди тях в записа
3. записва се втория знак, а първия се прибавя към сбора на числата преди тях
На базата на отговорите трябва да се разбере начина, по който се събират числа с повече от един знак в двоична бройна система. Цветът на знаците е ориентир, като сивите стрелки се използват за означаване на действията.
3 задача
Учителят коментира първия пример, като посочва, че се прави преобразуване в десетична бройна система на трите числа, за да се направи проверка за верността на изчислението.
След това задачата се поставя за самостоятелно изпълнение от учениците. След решението се проверят отговорите, като те се съобщават от различни ученици. Очакваните отговори са:
101 + 10 = 111
111 + 10 = 1001
1001 + 101 = 1110
1010 + 10101 = 11111
10101 + 1101 = 100010
11011 + 100111 = 1000010